泉州一中開展“省級課題與專遞課堂”融合教研活動
發布者:陳如紅 閱讀次數: 2397 2022/07/11 15:51:25

泉州一中開展“省級課題與專遞課堂”融合教研活動

2022年7月8日下午,泉州一中于行政辦公樓九樓組織部分數學老師參加福建省課題《基于“線上線下融合及精準扶貧式”的數學教學實踐研究》結題報告會。

本課題的融合教學指線上、線下教育相互交融,互相依賴,互相取長補短,互相不可分割;如結合智學網大數據的分析逐步提高學生的學習效率和能力,最終實現學習內容和學習過程緊密結合,課程目標明確以及學生主導一體化、個性化的教育教學目標。2022年春季的專遞課堂實踐中也得到的極大體現,為課題研究成果的形成提供理論支撐。

本課題的研究成果將有助于“5G+專遞課堂”的深入開展,課題組核心成員及專遞課堂實踐者李阿華說:“對于一中的學生來講,云課堂不像常態課,更像一堂公開課,學生的投入度更高,更能配合老師,從回答問題的語調和表情給彼此一種積極的力量,感染對方。因為云課堂,老師可能會少了一些平常的說教、指責和批評,多一些中肯的表揚和贊許,創造了更好的學習氛圍。這樣的教學也能讓我及時反思平常教學的不足,督促我要以更加飽滿的熱情投入教學?!?/span>

我們也必將在新的一學期“5G+專遞課堂”確保5G同步課堂常態化落實,幫扶校和受幫扶校之間必須做到七同:(1)學段相同;(2)學生基礎水平相同(接近);(3)設備型號(教學支持軟件)相同;(4)作息時間相同;(5)課程表相同;(6)教學進度相同;(7)推動決心相同。從而才能實現優質教育資源高效精準扶促共享,達到教育均衡發展的目的。

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